PowerPoints

PowerPoints de las clases teóricas de la Prof. Verónica Zabaleta:

PowerPoint Nº1:

- Cubero Pérez, M. & Santamaría Santigosa, A. (2005), “Psicología cultural: una aproximación conceptual e histórica al encuentro entre mente y cultura”. Avances en Psicología Latinoamericana, Vol. 23, 15-31.

- De la Mata, M. & Cubero Pérez, M. (2005). “Cultura y procesos cognitivos”. En M.Cubero & J. Ramírez Garrido (Comp.). Vygotsky en la Psicología Contemporánea (pp.47-79). Buenos Aires: Miño y Dávila.

PowerPoint Nº 2:

- Rivière, A. (2002). Desarrollo y educación: el papel de la educación en el “diseño” del desarrollo humano. Conferencia impartida en abril de 1999, como seminario en la Maestría de Psicología Educacional de la Facultad de Psicología, UBA. En Obras escogidas (pp. 203-242). Madrid: Visor. 

PowerPoint Nº 3

- Enesco, I. & Delval, J. (2006), “Módulos, dominios y otros artefactos”. Infancia y
aprendizaje, Vol. 29 (3), 249-267

- Enesco, I. & Delval, J. (2006). “Conocimiento innato versus desarrollo del conocimiento.
Respuesta a los comentarios”. Infancia y aprendizaje, Vol. 29 (3), 289-296.

- Gómez, J. & Núñez, M. (1998). “La mente social y la mente física: desarrollo y dominios
de conocimiento”. Infancia y aprendizaje, Vol. 84, 5-32.

PowerPoint Nº4:

- Cole, M. (1999). Cap. VII. Un enfoque cultural para la ontogenia. En su Psicología
Cultural (pp. 163-195). Madrid: Ediciones Morata.

- Tomasello, M. (2007). Cap. 2. Herencia biológica y cultural. Cap. 3. Atención conjunta y aprendizaje cultural. En su Los orígenes culturales de la cognición humana (pp. 25-76; 77-120). Buenos Aires: Amorrortu.

PowerPoint Nº 5:

- Cubero, M. (2005). “Un análisis cultural de los procesos perceptivos”. Anuario de
Psicología, 36 (3), 261-280.

PowerPoint Nº6:

2014.Teórico Memoria Sistemas (Talak)

- Ruíz-Vargas, J. (1991). Cap. 1: El estudio científico de la memoria. Cap. 2: Sistemas y medidas de la memoria. Apartados 1, 2, 3 y 4. Cap. 7: Memoria semántica. Apartados 1 y 2. Cap. 10: Los esquemas: su representación y funciones en la memoria. En su Psicología de la memoria (pp.27-49, 57-75, 205-222, 289-311). Madrid: Alianza.

PowerPoint Nº 7:

2014.Teórico Memoria Autobiográfica (Talak)

- Santamaría, A. & Montoya E. (2008). “La memoria autobiográfica: el encuentro entre la memoria, el yo y el lenguaje”. Estudios de Psicología, 29 (3), 333-350

PowerPoint Nº 8:

- Piaget, J. & Inhelder, B. (1981). Cap. 3. La función semiótica o simbólica. En su Psicología del niño (pp. 59-95). Madrid: Morata.

- Rivière, A. (2003). Acción e interacción en el origen del símbolo. En Obras escogidas, Vol.II. (pp. 77-108). Madrid: Ed. Médica Panamericana.

- Rivière, A. & Sotillo, M. (2003). Comunicación, suspensión y semiosis humana: los orígenes de la práctica y de la comprensión interpersonales. En Obras escogidas, Vol.III. (pp. 181-201). Madrid: Ed. Médica Panamericana.

PowerPoints de las clases teóricas del Prof. Julio Del Cueto:

PowerPoint Nº 1:

- Rivière, A. (2002). Desarrollo y educación: el papel de la educación en el “diseño” del desarrollo humano. Conferencia impartida en abril de 1999, como seminario en la Maestría de Psicología Educacional de la Facultad de Psicología, UBA. En Obras escogidas (pp. 203-242). Madrid: Visor. 

PowerPoint Nº 2:

- Enesco, I. & Delval, J. (2006), “Módulos, dominios y otros artefactos”. Infancia y
aprendizaje, Vol. 29 (3), 249-267

- Enesco, I. & Delval, J. (2006). “Conocimiento innato versus desarrollo del conocimiento.
Respuesta a los comentarios”. Infancia y aprendizaje, Vol. 29 (3), 289-296.

- Gómez, J. & Núñez, M. (1998). “La mente social y la mente física: desarrollo y dominios
de conocimiento”. Infancia y aprendizaje, Vol. 84, 5-32.

PowerPoint Nº 4:

- Cole, M. (1999). Cap. VII. Un enfoque cultural para la ontogenia. En su Psicología
Cultural (pp. 163-195). Madrid: Ediciones Morata.

- Tomasello, M. (2007). Cap. 2. Herencia biológica y cultural. Cap. 3. Atención conjunta y aprendizaje cultural. En su Los orígenes culturales de la cognición humana (pp. 25-76; 77-120). Buenos Aires: Amorrortu.

PowerPoint Nº5:

- Cubero, M. (2005). “Un análisis cultural de los procesos perceptivos”. Anuario de
Psicología, 36 (3), 261-280.

PowerPoint Nº 6:

-Ruíz-Vargas, J. (1991). Cap. 1: El estudio científico de la memoria. Cap.2: Sistemas y  medidas de la memoria. En su Psicología de la memoria (pp.27-49, 57-75). Madrid: Alianza.

-Téllez, J. (2004). Cap. 2: Estructuras de la memoria. En su La comprensión de los textos  escritos y la psicología cognitiva. Más allá del procesamiento de la información (57-82).  Madrid: Dykinson.

PowerPoint Nº 7:

- Colombo, M. E. (2005). Cap. 1: ¿Qué entendemos por lenguaje? En su Lenguaje.Unaintroducciónalestudiopsicológicodelashabilidadeshumanasparasignificar (pp. 11-23). Buenos Aires: Proyecto Editorial.

- Karmiloff, K. & Karmiloff-Smith, A. (2005). Cap. 1. ¿Qué es la adquisición del lenguaje? En su Haciaellenguaje.Delfetoaladolescente(pp. 13-24).Madrid: Morata

- Karmiloff, K. & Karmiloff-Smith, A. (2005). Cap. VIII. Replanteamiento del debate naturaleza-educación. En su Haciaellenguaje.Delfetoaladolescente(pp. 310-329).Madrid: Morata

PowerPoint Nº 8:

- Rivière, A. (2003). Acción e interacción en el origen del símbolo. En Obrasescogidas,Vol.II.  (pp. 77-108). Madrid: Ed. Médica Panamericana.

- Rivière, A. & Sotillo, M. (2003). Comunicación, suspensión y semiosis humana: los orígenes de la práctica y de la comprensión interpersonales. En Obrasescogidas,Vol.III.  (pp. 181-201). Madrid: Ed. Médica Panamericana.

 PowerPoints de las clases teóricas de la Prof. Ana María Talak

PowerPoint Nº1:

- Pérez Echeverría, M. & Bautista, A. (2008). Pensamiento probabilístico. En M. Carretero & M. Asensio (coords.). Psicología del pensamiento. Teoría y prácticas. (pp. 177-198). Madrid: Alianza.

PowerPoint Nº2:

- Bower, G. & Forgas, J. (2003). Afecto, memoria y cognición social. En E. Eich, J. Kihlstrom, G. Bower, J. Forgas & P. Niedenthal. Cognición y emoción (pp. 83-170). Bilbao: Desclée De Brouwer.

PowerPoint Nº3:

- Rosa Rivero, A. (1991). Cap. 4: Inteligencia en contexto. En M. Martínez Arias & M. Yela (Coord). Pensamiento e inteligencia (pp. 103-144). Madrid: Alhambra Longman