Investigaciones de la cátedra

Título: PSICOLOGÍA Y ORDEN SOCIAL: DESARROLLOS ACADÉMICOS Y USOS SOCIALES DE LA PSICOLOGÍA EN ARGENTINA (1890-1955)

Director: Dra. Ana María Talak

Integrantes:

Investigadores:

Lic. Julio Del Cueto (Maestrando FLACSO) – Lic. Julieta Karen Malagrina (Maestranda FLACSO, Doctoranda UNLP) – Lic. María Cecilia Grassi (Doctoranda UNLP, Becaria UNLP) – Lic. Ana Soledad Briolotti (Doctoranda UNLP, Becaria UNLP) – Lic. Sebastián Matías Benítez (Doctorando UNLP) – Lic. Cristian Parellada (Maestrando FLACSO, Doctorando UNLP, Becario ANPCyT) – Lic. Irene Ascaini (Doctoranda UNLP) – Lic. María Cecilia Aguinaga (Especialización en Docencia Universitaria en curso) – Dra. Mariela González Oddera – Lic. Victoria Molinari (Doctoranda UBA, Becaria Conicet) – Prof. Aimé Lescano.

Colaboradores:

Lic. Pablo Martín Vícari (Doctorando UNTREF) – Lic. Natalia Frers – Carla Giles (estudiante).

Institución de acredita: Secretaría de Ciencia y Técnica de la UNLP.

Programación: 2013-2016.

Resumen:

El presente proyecto tiene como meta principal indagar las relaciones entre el orden social y la producción de conocimiento y prácticas de la psicología en diversos campos profesionales, en la Argentina, desde fines del siglo XIX hasta la creación de las primeras carreras universitarias de psicología (1890-1955). La relación entre psicología y orden social se analiza desde varias dimensiones: 1) en relación a los actores que investigan en psicología desde un lugar dentro del orden social; 2) en relación a los usos de la psicología en diversas prácticas profesionales en la educación, la criminología, la clínica y la interpretación ensayística histórico-social; y 3) en relación a la inserción de la cultura psicológica en la sociedad más amplia, y la forma en que parte de su vocabulario y perspectivas llegaron a formar parte del modo en que diversos grupos de la población hablaron sobre sus problemas y sobre sí mismos.

Eventos organizados:

.Visita de Jaan Valsiner a la Facultad de Psicología (UNLP), en agosto de 2013. Discusión de los temas de su libro: A Guided Science. History of Psychology in the Mirror of Its Making (2012).

Eventos organizados:

.Visita de Jaan Valsiner a la Facultad de Psicología (UNLP), en agosto de 2013. Discusión de los temas de su libro: A Guided Science. History of Psychology in the Mirror of Its Making (2012).

. Encuentro de equipos de investigación en historia de la psicología. Facultad de Psicología, UNLP. Fecha: 9 de agosto de 2014, de 10 a 14 hs.

. Workshop: “Psicología, política y sociedad“. Lugar: Facultad de Psicología, UNLP. Con la participación de investigadores argentinos y extranjeros (de Uruguay, Brasil, Colombia, España y Francia). Fecha: 23 de octubre de 2014, de 8:30 a 16:00 hs.

. Workshop: “Cuestiones fundamentales de Historia y Filosofía de la Psicología”. Lugar: Facultad de Psicología, UNLP. Con la participación de investigadores argentinos y brasileños. Fecha: 23 de octubre de 2014, de 16:30 a 18:00 hs.

. XV Encuentro Argentino de Historia de la Psiquiatría, la Psicología y el Psicoanálisis, Facultad de Psicología, UNLP. 24 y 25 de octubre de 2014.

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Título: PARTICIPACIÓN EN REDES SOCIALES, USO DE TEXTO ABREVIADO Y COMPRENSIÓN LECTORA DE TEXTOS ACADÉMICOS EN ESTUDIANTES DE PRIMER AÑO DE LA CARRERA DE PSICOLOGÍA DE LA UNLP.

Director: Julio Del Cueto

Integrantes: Fernández María Laura, Parellada Cristian, Gallardo Jéssica, Frers Natalia, Veneziano Mauro, Colanzi Irma, Briolotti Ana, Castelluccio Cecilia.

Institución que acredita: Instituto de Investigaciones en Psicología, Facultad de Psicología, Universidad Nacional de La Plata

Programación (años) 2013-2015

Resumen:

El presente proyecto tiene como objetivos, en primer lugar, conocer la frecuencia e intensidad con que los estudiantes de primer año de la Facultad de Psicología de la UNLP participan en redes sociales, la cantidad y frecuencia con que utilizan texto abreviado (textese) en dichas participaciones y/o en otros contextos comunicativos escritos y su nivel de comprensión lectora de los textos académicos. En segundo lugar, relevar evidencia empírica acerca de las posibles relaciones entre el uso de redes sociales y de texto abreviado y las dificultades de comprensión lectora de textos académicos. Se utilizaran diversas técnicas de recolección de datos: cuestionario auto-administrado y pruebas de comprensión lectora de tipo cerrada. La evidencia relevada contribuirá a la discusión acerca de las posibilidades, beneficios y dificultades de la inclusión de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación universitaria.

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Título: FORMACIÓN ACADÉMICO-PROFESIONAL EN LA CARRERA DE PSICOLOGÍA DE LA UNLP: PERSPECTIVAS DE ALUMNOS DE LOS PRIMEROS AÑOS Y DISPOSITIVOS DE ENSEÑANZA

Director: Verónica Zabaleta

Integrantes: Aguinaga Cecilia, Cámpora Luz, Piatti Vanesa, Retta Augusto, Roldán Ángel

Institución que acredita: Instituto de Investigaciones en Psicología, Facultad de Psicología, Universidad Nacional de La Plata

Programación (años) 2013-2015

Resumen:

El presente proyecto se inscribe en la línea de los estudios sobre la formación universitaria del psicólogo en Argentina. Se propone como objetivos: a) Indagar las expectativas de ingresantes respecto a la Psicología y a la carrera; b) Caracterizar los dispositivos de enseñanza organizados por las asignaturas de los dos primeros años de la carrera que imparten teorías psicológicas; c) Indagar la perspectiva de estudiantes del ciclo de inicial sobre la propia formación académico-profesional y d) Relacionar las expectativas iniciales de los ingresantes, la perspectiva construida por los estudiantes en los dos primeros años de la carrera y las modalidades de organización de la enseñanza implementadas. Se trata de un estudio transeccional descriptivo que adopta el enfoque de la “profesionalización temprana” y que apunta a producir conocimiento relativo a un agente institucional central, “el psicólogo en formación”, considerando sus expectativas al ingreso de la carrera y los dispositivos de enseñanza en los que se inserta.

Publicaciones:

Eventos organizados: